佩奇布雷

教育

马萨诸塞州阿默斯特大学教育学博士

萨拉劳伦斯学院硕士

莎拉劳伦斯学院文学学士

教学重点:

副教授佩奇布雷的教学专长包括本科和研究生水平的教学, 特别是课程工作到职业的过渡，发生在最后一年的临床经验加上专业学习社区研讨会的经验.  用她的第一手资料, 在学前班至三年级幼儿班担任教师及督导, Bray关注的是教师探究和真实的实践问题，这些问题提供了更多反思和有效的教学实践. 把自己看作是儿童和家庭的倡导者, 布雷教授与社区合作的方法, 学校, 和家庭，让他们成为社区参与的学者. 布雷是一名早期儿童项目的学术顾问和项目协调员.  她教授幼儿课程，包括K-3综合课程(本科和研究生), 与家庭和社区机构合作(本科生和研究生), 学生教学研讨会和STEM实验室.

专业的兴趣:

Bray的研究兴趣集中在教师探究和元认知工具的使用上.  这种动态查询工作的一个结果是关注父母的查询，并与父母作为知识生产者和知识消费者一起工作. 她选择合作的方法, 参与式研究反映了长期以来实践者知识的价值和对共同使用和利益的承诺, not on, 合作者. 不断为她的研究争取资金, Bray是URBAN Hartford的创始联合主席，专注于支持和指导新教师和对公共奖学金感兴趣的社区成员.  蒙台梭利教育始终存在于布雷的生活中, 包括蒙台梭利集中课程的开发和研究.  除了, 布雷在过去十年里一直从事现象学研究, 定性访谈的女性是资深的有色人种幼儿教师, 作为他们的视角, 专业的洞察力, 而获得的智慧是可能性的占位符，是我们教育和社会历史的一扇窗口，有可能会丢失.  布雷整合了她的研究, theory, 并通过专业发展机会进行实践, 研究传播, 以及为大学和当地/全州社区提供服务.